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[大能手]学技能也可以很高大上,工业机器人、3D打印专业成热门!
文章来源:  发布日期:2017年8月25日  阅读次数:

在技工院校36个新增专业中,以工业机器人、3D打印技术等为代表的二产专业依然占比很高,达到6成。同时,旅游服务与管理、酒店管理、网络营销等三产专业呈现快速发展新势头。

长期以来,技工院校为经济发展培养了大批高技能人才。随着“2025中国制造”的提出,技工院校受到社会各界广泛关注。技术工人是“2025中国制造”的“基石”,技工院校则是培养技术工人乃至大国工匠最初的园地。

以市场为导向的技工院校,适应时代发展,通过以二产专业为主、三产专业为辅的专业设置和工学一体的培养模式,呈现出新的发展风貌。

新兴专业人才供不应求

设置参数、调试编程,短短几秒钟的时间,工业机器人在青岛某技师学院学生任宇的操作命令下,激光切割、点焊、拉铆,完成了模型的刻制。

“在生产线上,一台机器人能节省10个劳动力。”已经被某知名汽车生产企业“预订”的任宇说,“经过理论学习和岗位实训,一般学生两年时间就能熟悉机器人的实际操作,胜任企业岗位工作。”

随着我国制造行业不断升级,机器人市场不断扩大。大量企业实施“机器换人”战略,企业对员工的需求也发生了变化,机器人技术人才成为很多企业的需求对象。不少技工院校看到契机,纷纷开设工业机器人专业等新兴专业。

在广州,多家市属技工院校今年开设了工业机器人应用与维护、物联网技术应用、3D打印、无人机应用技术专业。在重庆,今年各技工院校与市场需求接轨,新增50多个专业,大部分集中在机械、智能制造等第二产业。

 “我们在招聘会上发现,有些大企业对新兴专业人才需求量很大,有的达数百人。”太原技师学院院长李德彪说,“新兴专业人才的工资普遍也高。像3D打印、工业机器人等专业学生在实习阶段就能拿到5000多元月薪,毕业后月薪能达到6000元到8000元,比其他专业毕业生高20003000元。”

 “技工院校开设的专业,要满足社会需要和企业的用人需求。”惠州市博赛技工学校校长杨成国说,“当前,中国在制造业方面提出2025规划,经济社会发展也进入了工业4.0时代。在这样的大环境下,培养相关技能人才势在必行。职业院校有这样一种使命,那就是培养应用型人才,从而促进区域经济发展,适应社会需求。”

三产专业打破性别藩篱

3D打印、物联网、无人机等热门专业,根植于产业升级、社会经济发展,也是为了满足企业需要。除了这些新兴专业,酒店管理、网络营销等三产专业在技工院校的专业设置上所占比例也不小。在2013年技工院校专业目录的227个专业中,三产专业56个,占1/4。在实际的学校招生中,不少技工院校二产专业和三产专业招生比在32左右。

越来越多三产新专业的诞生,打破了技工院校招生的性别藩篱。16岁的李晓柔去年初中毕业,报考了桂林市技师学院导游专业。谈到报考这个专业的原因,心直口快的李晓柔答道:“以前放寒暑假的时候,我就喜欢到城里的景点逛逛。毕业后当上导游,就能一边玩一边工作,挣钱也不少,简直是再好不过了。”

“钳工、车工这些活,对女孩子来说太累了,家人也不同意我学这些。”家在农村的李晓柔说,“当了导游,我以后还能隔三差五地回家,方便很多。”

据桂林市技师学院导游专业负责人介绍,自该校开设导游专业以来,招生年年爆满。“由于工作强度的原因,原本女生在专业的选择面上比男生要窄。我们学校开了导游、电商专业以后,报名的女生更多了。”

北京师范大学职业教育与成人教育研究所所长赵志群认为,二产专业与三产专业培养的都是企业和社会所需要的、具有较高综合职业能力和职业素养的高素质技能人才。“相对于传统的第二产业,这些都是针对人的服务类专业或职业。这类职业的工作更加关心人的个性化需求,有时操作性的技能要求并不一定很高。像养老服务、新媒体等专业,既是朝阳产业,也解除了技工院校传统专业性别的限制,让男女学生都能报名。”

青岛技师学院就业处处长隋文帅表示,三产专业学生在就业上有独特的优势,三产包括各行各业,学生的就业门路多。更重要的一点是,这些专业能够改变社会对技工院校的偏见。“长久以来,很多人都认为从技工院校出来的学生只能去工厂、下车间,这些地方工作环境不是很好。近年来,随着三产专业越来越多,从技校出来的学生也能出入酒店、研发室等干净、整洁的场所,利用互联网洽谈生意。随着三产专业范围的拓宽,技工院校的招生将会越来越好。”

为企业“量身定做”人才

从学校出来到企业去,“即插即用”成了不少用人单位对技能型人才的基本要求。“像3D模具打印这些前沿技术,企业有很迫切的需要,我们希望招聘来的人才能立马投入一线生产。”广东江门明源钢模机械工业公司人力经理史健冰说。

企业对一线技能人才的需求,让新兴专业的校企合作显得更加重要。目前,不少开设3D打印、工业机器人、新能源汽修等专业的技工院校多采取订单班的培养方式,让学校与企业合作,按需求开班。

据业内人士介绍,为了让订单班的学生熟悉企业内部的实操环境、实操产品,企业内部的工作人员要对其进行2-3个月的培训,培训后方可到企业实训。

“上课——实训——上岗”模式,是各技工院校培养人才的特色。芜湖技师学院院长方院生介绍,该校开设了招生招工班和招工招生班。“在招生招工班,学生‘入校即入厂、上课即上岗、就学即就业’,做到了招生和招工同步进行。我们把教学搬到企业,把课堂设在车间,按照企业需求量身定制教学计划。招工招生班的学徒为企业一线员工,校企双方根据企业需求和员工专业发展需要,制定教学计划,实施专业教学和培训,学院通过23年的学习达到全日制教学同等效果,成为企业专业技能骨干。”

“对学历和知识水平不是那么高的初高中生来说,理论和实践相结合的情境式教学深受学生喜爱,订单式培养更是提早明确了培养方向,加之技校的学生动手能力相对较强,受到企业青睐,这都是近年来技工教育吸引人的地方。”李德彪说。

目前机器人产业蓬勃发展,工业机器人在国内不断得到应用的同时,工业机器人产业发展的尴尬现状也不容忽视。造成工业机器人产业尴尬现状的两大因素是核心技术和专业人才的短缺。

       目前由于核心技术缺乏,我国工业机器人消费严重依赖国外企业,尤其在减速机、伺服电机、控制器等核心零部件上。外资巨头垄断了国内核心零部件和机器人本体集成,国内上千家机器人企业受制于人,只能购买高昂的国外设备。据悉,2014年在中国工业机器人市场的竞争格局中,外资品牌占了三分二的市场份额。

      随着机器人普及使用的爆发期到来,我国制造企业纷纷实施“机器换人”,机器人专业人才配备缺失的问题也随之凸显。据数据显示,仅去年我国就新增焊接机器人2.3万台,预计今后的几年内,国内企业对点焊、弧焊机器人的需求量每年将以30%以上的速度增长。按一人操作2台机器人计算,每年至少需新增操作员1.15万人。日渐扩大的工业机器人专业人才缺口,已成为制约该产业市场进一步发展的因素。

       找出工业机器人发展尴尬的原因,就必须对症下药。首先,中国机器人大部分核心技术还掌握在外资手中这需要引起国内产业的重视,也亟待国产工业机器人厂商不断提高技术,加大研发水平,早日摆脱国外企业。

      其次,面对人才短缺问题,企业和院校应建立良好的合作关系,投入资金加大教育和实践力度。现在,南方许多企业都开始向当地职业技校预约机器人专业的人才。技工毕业后的“打底”工资在4000元左右,两年之后月收入能够超过1万元。

      在政策和市场双重利好的前提下,国产工业机器人只有解决好技术和人才问题,才能从根本上走出自己的路,走到国际的前头,做到真正的中国“智造”。(来源:2017.8.24微信公众号《大能手》)

 


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